{"id":8514,"date":"2026-05-22T13:24:33","date_gmt":"2026-05-22T11:24:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.plico.es\/?p=8514"},"modified":"2026-05-22T13:30:13","modified_gmt":"2026-05-22T11:30:13","slug":"manos-que-conectan-crear-vinculos-afectivos-a-traves-de-las-manualidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.plico.es\/pt-pt\/manos-que-conectan-crear-vinculos-afectivos-a-traves-de-las-manualidades\/","title":{"rendered":"Manos que conectan: Crear v\u00ednculos afectivos a trav\u00e9s de las Manualidades"},"content":{"rendered":"

\u201cUn ni\u00f1o que sabe que su figura de apego es accesible y sensible a sus necesidades, le da una confianza profunda y una base segura para explorar el mundo con sus manos\u201d Mary Ainsworth<\/p>\n

    \n
  1. C\u00d3MO SE ESTABLECE EL APEGO.<\/strong><\/li>\n
  2. POR QU\u00c9 LAS MANUALIDADES FORTALECEN EL V\u00cdNCULO.<\/strong><\/li>\n
  3. EL ARTE DE CREAR Y VINCULAR: ETAPAS.<\/strong><\/li>\n
  4. CONCLUSI\u00d3N: EL ANCLA EMOCIONAL.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

      \n
    1. C\u00d3MO SE ESTABLECE EL APEGO<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      La teor\u00eda del apego, desarrollada por el psic\u00f3logo John Bowlby, explica como los seres humanos nacemos con la necesidad biol\u00f3gica de establecer una relaci\u00f3n o v\u00ednculo con un cuidador principal (generalmente la madre o el padre) con el fin de asegurar nuestra supervivencia.<\/p>\n

      Mary Ainsworth, colaboradora de Bowlby, identific\u00f3 diferentes formas de vincularnos, seg\u00fan la relaci\u00f3n con nuestro cuidador:<\/p>\n

       <\/p>\n

      Apego Seguro<\/strong>: El ni\u00f1@ conf\u00eda que sus necesidades ser\u00e1n cubiertas y atendidas. Posibilita el desarrollo de la autonom\u00eda y la empat\u00eda.<\/p>\n

      Apego Ansioso-Ambivalente<\/strong>: El ni\u00f1@ est\u00e1 inseguro porque el cuidado es inconsistente (a veces hay afecto, a veces no). Suele generar dependencia y miedo al abandono.<\/p>\n

      Apego Evitativo:<\/strong> El ni\u00f1@ deja de buscar al cuidador porque suele ser rechazado o ignorado. Aprende a distanciarse emocionalmente para no sufrir.<\/p>\n

      Apego Desorganizado:<\/strong> Se da en contextos de miedo o de negligencia grave del cuidador. El cuidador se convierte en fuente de temor.<\/p>\n

       <\/p>\n

      Este marco sirvi\u00f3 para establecer una visi\u00f3n de las relaciones donde los primeros v\u00ednculos son determinantes para nuestra sensaci\u00f3n de relaci\u00f3n segura o insegura con los dem\u00e1s y el mundo que nos rodea.<\/p>\n

       <\/p>\n

        \n
      1. POR QU\u00c9 LAS MANUALIDADES FORTALECEN EL V\u00cdNCULO<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

        Cuando nos sentamos o ideamos un espacio para crear junto a los ni\u00f1@s, estamos tambi\u00e9n construyendo con ellos un espacio de seguridad, un espacio donde nada malo va a pasar y donde la relaci\u00f3n genera una atenci\u00f3n conjunta que favorece el apego seguro.<\/p>\n

        A trav\u00e9s de ese espacio podemos obtener beneficios invisibles que se dan en la relaci\u00f3n, mientras construyen, recortan o pintan.<\/p>\n

        \"\"<\/p>\n

          \n
        • Comunicaci\u00f3n no dirigida:<\/strong> Muchas veces lo que importa no podemos comunicarlo con palabras, cuesta verbalizar o comunicar lo que nos pasa, pero cuando ponemos la atenci\u00f3n en otro lugar o bien usamos un lenguaje diferente, adaptado a nuestras necesidades, sentimos la libertad de poder expresarnos y la comunicaci\u00f3n fluye de forma natural.<\/li>\n
        • Validaci\u00f3n emocional:<\/strong> Valorar el esfuerzo y no solo el resultado potencia el autoconcepto y seguridad emocional del ni\u00f1@. Al final transmitimos el mensaje de que \u201cMe importa lo que haces y c\u00f3mo lo haces\u201d y no solo si est\u00e1 bien o est\u00e1 mal. No hay juicio. Hay relaci\u00f3n.<\/li>\n
        • Co-regulaci\u00f3n:<\/strong> Si un ni\u00f1@ se frustra porque algo no le sale, el adulto est\u00e1 ah\u00ed para calmarlo, ense\u00f1\u00e1ndole a gestionar el error desde la calma. Le ofrece un modelo y un acompa\u00f1amiento que le proporciona las herramientas necesarias para gestionar las emociones. Este trabajo de contagio emocional es generador tambi\u00e9n de vinculaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n

           <\/p>\n

           <\/p>\n

           <\/p>\n

           <\/p>\n

            \n
          1. EL ARTE DE CREAR Y VINCULAR: ETAPAS<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

            Cada etapa evolutiva requiere de una comprensi\u00f3n y un esfuerzo de acercamiento por parte del adulto generando el desarrollo de un v\u00ednculo sano y adaptativo.<\/p>\n

             <\/p>\n

              \n
            • De 0 a 3 a\u00f1os: El tacto que une<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

              Actividades:<\/strong> Pinturas con pies y manos, cajas sensoriales, elementos de construcci\u00f3n b\u00e1sicos, trabajo con texturas diferentes, modelaje con materiales diversos, masajes.<\/p>\n

              Vinculaci\u00f3n: <\/strong>Principalmente sensorial y f\u00edsica. El placer de descubrir el mundo sensorial juntos.<\/p>\n

               <\/p>\n

                \n
              • De 3 a 6 a\u00f1os:<\/strong> El mundo compartido<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

                Actividades:<\/strong> Marionetas de dedo, Murales diversos (familia, entorno, naturaleza\u2026). Cuentas de madera, pasta (macarrones\u2026), colores. Construcci\u00f3n con papel (aviones, \u2026).<\/p>\n

                Vinculaci\u00f3n:<\/strong> Es la etapa del juego simb\u00f3lico. Se disfruta jugando a ser otro y entender los v\u00ednculos familiares.<\/p>\n

                 <\/p>\n

                  \n
                • De 6 a 12 a\u00f1os:<\/strong> Proyectos con prop\u00f3sito<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

                  Actividades:<\/strong> \u201cDiario creativo compartido\u201d, maquetas con significados diversos, talleres de pulseras, macram\u00e9, cuadernos de arte, actividades conjuntas de cocina, experimentos de ciencia\u2026<\/p>\n

                  Vinculaci\u00f3n:<\/strong> La etapa de trabajar en equipo y colaborar fortaleciendo el v\u00ednculo y la complicidad.<\/p>\n

                   <\/p>\n

                   <\/p>\n

                    \n
                  1. CONCLUSI\u00d3N: EL ANCLA EMOCIONAL.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                    \"\"Muchas veces olvidamos que el contacto cercano, las actividades compartidas, pero sobre todo la atenci\u00f3n conjunta genera el desarrollo de una memoria emocional que ayuda a la construcci\u00f3n de la personalidad. A trav\u00e9s de las manualidades generamos esos espacios seguros para que los ni\u00f1@s aprendan a relacionarse, expresarse y mostrarse desde el reconocimiento, el respeto y por qu\u00e9 no, tambi\u00e9n la diversi\u00f3n. Construir juntos en un espacio de conexi\u00f3n nos ayuda a crecer desde la seguridad de no ser juzgados y al mismo tiempo ser reconocidos, incluso en nuestras imperfecciones. Es importante que los padres o cuidadores trabajen su propia auto regulaci\u00f3n y expectativas, lo importante es el proceso y no el resultado. Es necesario soltar la perfecci\u00f3n, el control y poner la atenci\u00f3n en el momento. El espacio de la manualidad se puede convertir en un recuerdo que nos conecta con lo vivido y as\u00ed establecer anclas emocionales que nos ayudan a lo largo de nuestra vida.<\/p>\n

                    \u201cManos que conectan\u201d no trata solo de manualidades o juegos. Trata de construir un puente de confianza, porque al final no es la figura de plastilina o el collar de cuentas, al final es saber que alguien puede sostenerte, celebrar contigo o seguir caminando cerca de ti.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                    \u201cUn ni\u00f1o que sabe que su figura de apego es accesible y sensible a sus necesidades, le da una confianza profunda y una base segura para explorar el mundo con sus manos\u201d Mary Ainsworth C\u00d3MO SE ESTABLECE EL APEGO. POR QU\u00c9 LAS MANUALIDADES FORTALECEN EL V\u00cdNCULO. EL ARTE DE CREAR Y VINCULAR: ETAPAS. 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